Nous sommes profondément bouleversés par les attentats terribles qui viennent de nous frapper.
Nos pensées vont vers chaque famille touchée dans sa chair par ce drame atroce, notamment la famille d’une de nos responsables qui pleure la mort d’un jeune. Nous leur présentons toutes nos condoléances.
Nous sommes des milliers à exercer de manière bénévole la tâche difficile de représenter, conseiller, informer les parents d’élèves dans les écoles, collèges, lycées et toutes les instances de l’éducation nationale. Ce matin, enfin notre mission a été officiellement reconnue au sein des ministères de l’Education nationale et du Travail.
Le ministère de l’Education nationale a publié une première estimation des résultats de cette élection.
La PEEP a interrogé ses adhérents entre le 22 et le 28 mai 2015. 5 978 réponses ont été recueillies.
A la suite du drame de Villefontaine et de l'enquête administrative initiée par les ministères de la Justice et de l'Education nationale, la PEEP prend acte des annonces visant à inscrire dans la Loi l'obligation de transmettre les informations relatives aux condamnations des agents exerçant une activité en contact avec des mineurs.
Le 15 avril 2015, les présidents du Sénat et de l'Assemblée nationale ont remis au Président de la République leurs analyses et propositions pour renforcer les différentes formes d'engagement et le sentiment d'appartenance républicaine.
Depuis 35 ans, les rapports et les propositions pour réformer le collège unique se sont accumulés sans que rien ne change au sein des établissements scolaires, bien au contraire. Des élèves s’y ennuient alors que d’autres perdent toute motivation, conscients de leurs difficultés. Tout cela dans un climat scolaire loin d’être serein.
A la suite des événements dramatiques survenus dans l’école élémentaire du « Mas de la Raz » à Villefontaine, la Ministre de l’Education nationale et la Garde des Sceaux ont conjointement saisi, pour enquête, les inspections générales des deux ministères.
Le plan de mobilisation de l’Ecole pour les valeurs de la République présenté ce jour peut apparaître comme très ambitieux, mais il est à la hauteur des besoins de notre Ecole et de notre société, et donc très attendu.
L’évaluation des élèves est un sujet complexe et central de l’apprentissage. Et c’est ainsi qu’il doit être appréhendé.
Le Conseil Supérieur des Programmes (CSP), en préconisant l’abandon des notes dites « sanction » au profit d’une échelle plus restreinte comme les lettres, ne répond pas à la problématique de l’évaluation de l’élève à l’Ecole.
