Depuis 35 ans, les rapports et les propositions pour réformer le collège unique se sont accumulés sans que rien ne change au sein des établissements scolaires, bien au contraire. Des élèves s’y ennuient alors que d’autres perdent toute motivation, conscients de leurs difficultés. Tout cela dans un climat scolaire loin d’être serein.
A la suite des événements dramatiques survenus dans l’école élémentaire du « Mas de la Raz » à Villefontaine, la Ministre de l’Education nationale et la Garde des Sceaux ont conjointement saisi, pour enquête, les inspections générales des deux ministères.
Le plan de mobilisation de l’Ecole pour les valeurs de la République présenté ce jour peut apparaître comme très ambitieux, mais il est à la hauteur des besoins de notre Ecole et de notre société, et donc très attendu.
L’évaluation des élèves est un sujet complexe et central de l’apprentissage. Et c’est ainsi qu’il doit être appréhendé.
Le Conseil Supérieur des Programmes (CSP), en préconisant l’abandon des notes dites « sanction » au profit d’une échelle plus restreinte comme les lettres, ne répond pas à la problématique de l’évaluation de l’élève à l’Ecole.
Un sondage réalisé par Georges Fotinos auprès de 23 % des chefs d’établissement du second degré sur la question des représentants de parents d’élèves, révèle que pour 66 % d’entre eux, ceux-ci ne sont pas représentatifs de la population scolaire ! Ils sont également considérés comme peu légitimes au regard des taux de participation aux élections scolaires.
Depuis 2001, la Journée européenne des langues, créée par le Conseil de l'Europe, a lieu chaque année le 26 septembre. Elle est l'occasion de sensibiliser le public à l'importance de l'apprentissage des langues et de promouvoir la richesse culturelle de l'Europe.
Le ministère de l’Education nationale qui a souhaité que l’ensemble des enseignants soient consultés sur les programmes de l’école maternelle et sur le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, a libéré une demi-journée de classe sans aucune concertation préalable avec les fédérations de parents d’élèves.
Au moment où de nombreuses familles d'étudiants sont encore à la recherche d'un logement pour leurs enfants, la PEEP tient à souligner la situation difficile de notre pays en la matière.
La mise en place d'un dispositif de caution tel que présenté aujourd'hui par le gouvernement n'est pas en mesure de répondre au manque de logements pour les étudiants.
En plein débat sur la réforme territoriale, les parents de la PEEP s’expriment sur les enjeux de la décentralisation en matière d’éducation.
La mission d’information sur les relations entre l’école et les parents vient de rendre public son rapport sur les relations entre l’école et les parents.
La Peep se félicite de voir ce rapport partager certains de ses constats et reprendre nombre de ses propositions.
