• Lauréats du grand prix des jeunes lecteurs 2019

    Lauréats du grand prix des jeunes lecteurs 2019


  • BAC Général : La PEEP appelle à des épreuves dans la plus grande sérénité ! (Communiqué du 14 juin)

    BAC Général : La PEEP appelle à des épreuves dans la plus grande sérénité ! (Communiqué du 14 juin)


  • Instances de la Peep - Conférence-débat : La Réforme du bac Général 2021 et La Réforme de la voie professionnelle

    Instances de la Peep - Conférence-débat : La Réforme du bac Général 2021 et La Réforme de la voie professionnelle


  • Parcoursup : Phase d’admission du 15 mai au 19 juillet 2019

    Parcoursup : Phase d’admission du 15 mai au 19 juillet 2019



BAC Général : La PEEP appelle à des épreuves dans la plus grande sérénité ! (Communiqué du 14 juin)
BAC Général : La PEEP appelle à des épreuves dans la plus grande sérénité ! (Communiqué du 14 juin)

À trois jours du début des épreuves écrites du baccalauréat, la Fédération des Parents d’Élèves de l’Enseignement Public (PEEP) lance un appel aux organisations syndicales représentatives d’enseignants pour que les épreuves du baccalauréat se déroulent dans la plus grande sérénité pour les élèves.

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Loi Blanquer : LA PEEP précise au ministre les attentes des parents concernant les Etablissements publics des savoirs fondamentaux
Loi Blanquer : LA PEEP précise au ministre les attentes des parents concernant les Etablissements publics des savoirs fondamentaux

La loi sur l'Ecole de la confiance et la mise en place des Etablissements Publics des Savoirs Fondamentaux interroge la communauté éducative en faisant naitre des craintes sur les écoles primaires, leur rattachement aux collèges et un éloignement des familles.
La PEEP a rencontré le ministre afin de clarifier ce projet.

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Réforme du lycée : les enseignements de mathématiques posent toujours question
Réforme du lycée : les enseignements de mathématiques posent toujours question

Dans le cadre de la mise en œuvre de la réforme du lycée, la Fédération des Parents d’Elèves de l’Enseignement Public (PEEP) a demandé à Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Education nationale, de répondre à l’inquiétude des familles de lycéens et futurs lycéens sur la question de l’enseignement optionnel des « mathématiques complémentaires » en classe de terminale LIRE LA SUITE ...

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Déclaration Liminaire au Conseil Supérieur de l’Education 11 mars 2019
Déclaration Liminaire au Conseil Supérieur de l’Education 11 mars 2019
Alors que l’examen du projet de loi pour l’école de la confiance vient de se terminer, nous souhaitons réagir sur deux points.
Tout d’abord, nous regrettons que les organisations représentatives n’aient pas été consultées sur la création d’établissements publics locaux d’enseignement des savoirs fondamentaux lire la suite...
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La Peep réclame de nouveau l’équité de traitement des titulaires de l’autorité parentale
La Peep réclame de nouveau l’équité de traitement des titulaires de l’autorité parentale

En novembre dernier, la Fédération des Parents d'Elèves de l'Enseignement Public (PEEP) a rappelé les difficultés rencontrées par de nombreuses familles

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Communiqué Commun APAJH PEEP - L’École Inclusive mérite une ambition plus vaste
Communiqué Commun APAJH PEEP - L’École Inclusive mérite une ambition plus vaste

Communiqué Commun APAJH AFPEM DDEN PEEP FCPE SE-UNSA  SGEN CFDT

L'Ecole Inclusive mérite une ambition plus vaste 

Le ministre de l’Éducation nationale et la secrétaire d’état aux personnes handicapées ont décidé, à grands renforts de communication, de lancer une concertation « Ensemble pour une École Inclusive » en réaffirmant le droit à l’éducation pour tous les enfants, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers, leur handicap, et le devoir, pour chaque établissement scolaire, d’accueillir tous les enfants lire la suite ...

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Réforme du lycée et du baccalauréat général : pour une mise en œuvre respectant le choix des élèves
Réforme du lycée et du baccalauréat général : pour une mise en œuvre respectant le choix des élèves

La réforme du lycée et du baccalauréat général a été conçue pour permettre aux lycéens de personnaliser leurs parcours par un libre choix des spécialités.

Tous les établissements ne pourront pas proposer l’ensemble des spécialités possibles ; la répartition de celles-ci selon les lycées est précisée par des cartes académiques.

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